схема поиска решения задачи

 

 

 

 

2. Поиск плана решения. Цель - Установить зависимость и связь между данными и искомыми. Приемы выполнения этапа: По модели.Знаковые (схема) Графические (рисунок и чертеж). Методы решения задач: арифметический, алгебраический, графический, практический Ввод условий задачи для поиска ее решения состоит из следующих шагов: 1 Назначить целевую функцию, для чего установить курсор в поле Установить целевую ячейку окна Поиск решения и щелкнуть в ячейке F6 в форме ввода Суть его состоит в том, что по ходу рассуждений строится схема, которая помогает увидеть, какие простые задачи следует выделить и каким будет план решения данной составной задачи. Синтетический способ характеризуется тем, что основным вопросом при поиске решения В экспериментальном обучении поиск плана решения с помощью разбора задачи и построения графических схем стал предметом специального изучения и овладения учащимися во второй половине 3 четверти. Полнотекстовый поиск: Где искатьВариант задания соответствует вашему номеру в списке группы. Разработайте блок- схему алгоритма решения поставленной задачи. 2. схематическая запись задачи 3. поиск способа решения задачи8. анализ решения задачи. Приведенная схема дает лишь общее представление о процессе решения задач как о сложном и многоплановом процессе. Основные этапы. Способы поиска решения задачи. Моделирование. (4 часа) План: 1.

Структура текстовой задачи 2. Методы»Чтобы облегчить эту процедуру, строят вспомогательные модели - схемы, таблицы и др. Тогда процесс решения задачи можно задание 8 13 нацелены на поиск плана решения задачи (II этап) задания 14 17 помогут научить детей решать задачи разными.помощью которых решается задача, вместе с условием задачи даю карточку, где записана схема решения задачи Поиск плана решения задачи может производиться по вспомогательной модели, выполненной при анализе задачи. 3.Осуществление плана решения. Назначение этапа: найти ответ на требование задачи, выполнив все действия в соответствии с планом. Текстовые задачи алгебраическим методом решают по следующей схеме1) анализ текста задачи, схематическая запись задачи, исследование задачи 2) поиск способа решения задачи и составление плана решения Поиск плана решения фактически начинается на этапе моделирования.Рассмотрим разбор той же задачи данным способом (Поэтапно изобразив рассуждения графически, получим в конце схему на рис.58). Как искать план решения задачи? Односложного ответа на этот вопрос нет. Поиск плана решения задачи является трудным процессом, который точно не определен.

Схема поиска решения нестандартной задачи. Да. Нет. Нет. Да. Да. Нет. Задача. Вычленение из условия более простых задач. Анализ задачи и построение модели. Преобразовать задачу путем введения вспомогательных элементов (или построений). Если система сложная, схема станет навигатором для поиска решения задачи. Не получилось на этом уровне — рассмотрим решение в надсистеме или подсистеме. Функциональная иерархия. Допустимы и часто естественны отклонения от указанной схемы в соответствии с конкретными особенностями той или иной задачи на построение. Перейдем к рассмотрению каждого этапа. Анализ это поиск способа решения задачи на построение. 3.Рассуждая «от данных к вопросу», получим схему (рис.1), которую называют моделью поиска решений данной задачи. Рассуждая «от вопроса к данным (блок-схема) модель будет иметь другой вид (рис.2.) 4. Схема это чертёж Решение первой задачи будет вместе с тем и решением составной задачи. Рассмотрим этот способ на поиске решения задачи на совместную работу.В дальнейшем рассуждения ведутся по схеме. Можно ли сразу ответить на вопрос задачи? Поиск и составление плана решения задачи (6 приёмов) 10 4 этап.- Запишем схему решения задачи, размышляя от главного вопроса к данным. Работа в группах. Одна из групп отвечает у доски. Поиск плана решения задачи является трудным процессом, который точно не определен.Одним из наиболее известных приемов поиска плана решения задачи арифметическим способом является разбор задачи по тексту или по ее вспомогательной модели. Поиск плана решения задачи (выбор арифметического действия для решения простой задачи) Цель: Составить план решения задачи.Разбор задачи может сопровождаться построением графических схем, построением дерева разбора, по которым легко составить план решения. Также заметим, что при решении более сложных задач поиск способа решения является самым трудным и основным этапом решения. Проиллюстрируем на примерах осуществление поиска решения стандартной задачи (опираться будем на полученную схему). Добавить комментарий. Исключительно важно использовать язык блок-схем при разработке алгоритма решения задачи. Решение одной и той же задачи может быть реализовано с помощью различных алгоритмов Одним из наиболее известных приемов поиска плана решения является разбор задачи по тексту или по ее вспомогательной моделиЦель таблицы оставить наглядный след при первом объяснении элементов задачи. Выводу схемы сопутствуют вопросы учителя Что в Составленная блок-схема является программой, выполнение которой может привести нас к решению поставленной задачи.Поиски ответа на этот вопрос и послужили появлению теории математического бильярда или теории траекторий. В этом разделе мы приведем одно наметить последовательность действий. Приёмы поиска плана решения задачи: разбор задачи по тексту проводится в виде цепочки рассуждений, которая может начинаться как от данных задачи, так и от её вопросов. II этап - поиск плана решения. Цель: составить план решения задачи («связать» вопрос и условие) Приемы выполнения рассуждения «от вопроса кКаждый сам выбирает задачу себе по силам или делятся на группы. Приведём пример использование схем при решении задач. Реализовать решение задачи, на любом языке программирования, используя « поиск в ширину».Задание 1. Разработать (написать) алгоритм решение задачи на псевдокоде. 2. Построить блок- схему алгоритма решения задачи. Рассуждая «от данных к вопросу», получим схему, которую называют моделью поиска решений данной задачи.

Рассуждая «от вопроса к данным (блок-схема) модель будет иметь другой вид (рис. 1). 2. Процедура Установка ограничений:Для решения данной задачи вводим ограничения для всех типов данных (формула 2.2,таблица 2.3), которые представлены в виде4. Процедура «Поиск решения»: Процедура поиска решения базируется на анализе «Что если?» Поиск плана решения задачи можно проводить двумя путямиСуть его заключается в том, что по ходу рассуждений строится схема, которая помогает учащимся увидеть, какие простые задачи следует выделить (если это задача составная), и каким будет план решения данной 2) поиск способа решения задачи и составление плана решения 3) осуществление найденного планаСхемы и рисунки выступают в роли наглядного представления содержания задачи и зависимостей величин, входящих в нее. Граф это схема поиска решения задачи, руководствуясь которой ученик постоянно анализирует задачу. 1. Чтобы ответить на вопрос я должен знать расстояние движения на велосипеде, расстояние движения на мотоцикле. 2. Поиск плана решения. Цель - Установить зависимость и связь между данными и искомыми. Приемы выполнения этапа: По модели.Знаковые (схема) Графические (рисунок и чертеж). Методы решения задач: арифметический, алгебраический, графический, практический План решения это лишь идея решения, которая может оказаться неверной, когда вновь возвращаются к анализу задачи. Приемы поиска плана решения задачи: разбор задачи по тексту Цель создать план решения задачи. Можно составить письменный текст или схему поиска. Основные рекомендации для поиска решения математических задач. 4. Приём составления схемы поиска решения задачи. (доказательства теоремы). 1. Использовать один из указанных приёмов 1 3 этого типового задания Во время разбора задачи можно составить иллюстрацию к ней. Иллюстрация к задаче, её краткая запись, составление схемы или чертежа2) Поиск решения задачи. а) Выдели в задаче данные и искомые числа, установи связь между ними. Для этого ответь на вопросы Поиск плана решения задачи (выбор арифметического действия для решения простой задачи) Цель: Составить план решения задачи.Разбор задачи может сопровождаться построением графических схем, построением дерева разбора, по которым легко составить план решения. 1. Общая схема решения задачи и действия в мониторинговой области Решение задачи производится нами в следующей последовательности .При поиске возможных путей решения проблемы, рассмотренной в такой трактовке, удобно использовать понятие «антисистема»рисунки, чертежи, схемы, пытается переформулировать текст, проводит разбор задачи для составления плана решения и т. п.), и либо находит ответВозникает вопрос, как провести необходимое для поиска решения задачи рассуждение наиболее доступным младшему На основе аналитического и синтетического методов решения задач при работе над поиском решения задачи применяются два основныхЕсли вы разбираете задачу с одновременным составлением схемы разбора, то план решения прослеживается прямо по схеме. Поиск решения таких задач начинают с вопроса задачи и определяют, какие величины надо знать, чтобы ответить на этот вопрос.Структуру процесса решения задачи можно представить в виде следующей схемы Поиск плана решения задач. Существуют 2 вида разбора задач: синтетический (рассуждения надо вести от данных задач к ее вопросу), аналитический (отНахождение искомых величин путем рассуждений. Алгоритм решения логических задач методами таблицы и блок-схемы. 3 Поиск плана решения Цель: составить план решения задачи. Приемы выполнения: Приемы выполнения: 1.Рассуждения «от вопроса к данным» и «от данных к вопросу» без построения графических схем Начинать поиск решения задачи можно лишь тогда, когда ее условие полностью понято. Самоконтролем на этом этапе являются пересказ условия, подсчет данных и требования, проверка схем. 1. Восприятие и анализ содержания задачи. 2. Поиск и составление плана решения задачи. 3. Выполнение плана решения. Формулировка вывода о выполнении требования задачи (ответа на вопрос задачи). Построение графа к поиску решения дает наглядное представление, повторение формул движения. Граф это схема поиска решения задачи, руководствуясь которой ученик постоянно анализирует задачу. Как выбрать формулу для вычисления количества сочетаний при решении комбинаторных задач показывает схема.Поэтому, готовясь к уроку, нужно не ограничиваться только одним способом решения задачи задачи, чтобы на уроке организовать работу по поиску более Цель: прочитать задачу представить жизненную ситуацию, отраженную в задаче. 2. Поиск решения задачи.4. Проверка решения задачи. Цель: установить правильно оно или ошибочно. Решение текстовых задач с помощью схем. После решения задачи учитель вносит в схему изменения. Как теперь изменится условие задачи? Составляется и решается новая задача соответственно данной схеме, но с тем же сюжетом.

Популярное: